Perturbações do Neurodesenvolvimento: TDAH, Dislexia, Discalculia e TEA

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As perturbações do neurodesenvolvimento são condições que surgem na infância e afetam o desenvolvimento do cérebro, comprometendo a aprendizagem, o comportamento e a interação social. Estas perturbações resultam de diferenças na estrutura e funcionamento cerebral, podendo persistir ao longo da vida e afetar a autonomia, o desempenho académico e as relações interpessoais.

Entre as principais perturbações do neurodesenvolvimento, destacam-se:

  • Perturbação de Défice de Atenção e Hiperatividade (TDAH)
  • Dislexia (Perturbação Específica da Leitura)
  • Discalculia (Perturbação da Aprendizagem da Matemática)
  • Perturbação do Espectro do Autismo (TEA)

Estas condições exigem uma abordagem especializada para promover o desenvolvimento cognitivo, a aprendizagem e a qualidade de vida dos indivíduos afetados.

Perturbação de Défice de Atenção e Hiperatividade (TDAH)

O TDAH é uma das perturbações do neurodesenvolvimento mais comuns, afetando cerca de 5% das crianças e 2,5% dos adultos. Caracteriza-se por dificuldades persistentes na atenção, hiperatividade e impulsividade.

Principais Sintomas

Os sintomas do TDAH dividem-se em três grupos principais:

  1. Défice de Atenção
  • Dificuldade em manter o foco em tarefas prolongadas.
  • Tendência a distração fácil com estímulos externos.
  • Esquecimento frequente de compromissos e objetos.
  • Dificuldade em seguir instruções e terminar atividades.
  1. Hiperatividade
  • Agitação constante (mexer mãos, pés, levantar-se frequentemente).
  • Dificuldade em permanecer sentado durante longos períodos.
  • Sensação de inquietação, mesmo em momentos de relaxamento.
  1. Impulsividade
  • Interromper conversas e responder antes do tempo.
  • Tomar decisões precipitadas sem avaliar consequências.
  • Dificuldade em controlar emoções e frustrações.

Impacto na Vida Diária

O TDAH pode comprometer o desempenho escolar, a organização pessoal e as relações sociais. No adulto, pode resultar em dificuldades no ambiente de trabalho, baixa autoestima e maior propensão a comportamentos impulsivos.

Abordagem Terapêutica

  • Intervenção Neuropsicológica: Treino de atenção e gestão de impulsividade.
  • Terapia Comportamental: Estratégias para melhorar a organização e o planeamento.
  • Medicação: Em alguns casos, estimulantes como o metilfenidato podem ser utilizados para melhorar a regulação da dopamina no cérebro.

Dislexia: Perturbação Específica da Leitura

A dislexia é uma perturbação da aprendizagem que afeta a capacidade de leitura, resultando em dificuldades na identificação de palavras, fluência e compreensão do texto. Estima-se que afete entre 5% e 10% das crianças em idade escolar.

Principais Sintomas

  • Dificuldade em reconhecer palavras de forma automática.
  • Troca de letras ou sílabas ao ler (exemplo: “pato” por “tapo”).
  • Leitura lenta e pouco fluente.
  • Dificuldade na compreensão de textos escritos.
  • Problemas na ortografia e na estruturação de frases escritas.

Bases Neuropsicológicas

A dislexia está associada a diferenças no processamento fonológico e a uma ativação reduzida em áreas cerebrais relacionadas com a leitura, como o giro angular e o córtex temporo-parietal esquerdo.

Intervenção na Dislexia

  • Treino da Consciência Fonológica: Exercícios para melhorar a associação entre sons e letras.
  • Métodos Multissensoriais: Utilização de recursos visuais e auditivos no ensino da leitura.
  • Apoio Psicopedagógico: Estratégias adaptadas ao ritmo de aprendizagem do aluno.

Discalculia: Perturbação da Aprendizagem da Matemática

A discalculia afeta a capacidade de compreender e manipular números, comprometendo a aprendizagem da matemática. Tal como a dislexia, é uma perturbação da aprendizagem que não resulta de défices intelectuais ou educativos.

Principais Sintomas

  • Dificuldade em compreender conceitos básicos de números.
  • Problemas em contar de forma sequencial ou reverter operações simples.
  • Dificuldade na resolução de problemas matemáticos.
  • Problemas com estimativas e noção de grandeza.
  • Lentificação na execução de cálculos básicos.

Bases Neuropsicológicas

A discalculia está associada a défices na ativação do lobo parietal, especificamente na região do sulco intraparietal, que desempenha um papel fundamental na perceção numérica.

Intervenção na Discalculia

  • Ensino Estruturado: Uso de materiais concretos para facilitar a aprendizagem matemática.
  • Treino Espacial e Numérico: Estratégias para melhorar a perceção dos números e quantidades.
  • Utilização de Tecnologia Assistiva: Softwares que ajudam na visualização de conceitos matemáticos.

Perturbação do Espectro do Autismo (TEA)

A Perturbação do Espectro do Autismo (TEA) é uma condição caracterizada por dificuldades na comunicação, interação social e comportamentos repetitivos. O espectro é amplo, variando desde casos mais ligeiros até formas mais severas que comprometem significativamente a autonomia.

Principais Características

  1. Défices na Interação Social
    • Dificuldade em compreender expressões faciais e emoções dos outros.
    • Dificuldade em estabelecer contacto visual e manter conversas.
    • Preferência por atividades solitárias ou dificuldade em brincar com outras crianças.
  2. Comportamentos Repetitivos e Interesse Restrito
    • Movimentos repetitivos, como balançar o corpo ou bater as mãos.
    • Interesse intenso por um tema específico.
    • Resistência a mudanças na rotina.
  3. Alterações Sensoriais
    • Hipersensibilidade a sons, luzes ou texturas.
    • Dificuldade em tolerar certos alimentos devido à textura ou cheiro.

Bases Neuropsicológicas

O autismo está associado a diferenças na conectividade neuronal, especialmente no córtex pré-frontal, amígdala e cerebelo.

Abordagem Terapêutica no TEA

  • Terapia ABA (Análise Comportamental Aplicada): Estratégias para melhorar a comunicação e a interação social.
  • Treino de Competências Sociais: Exercícios para desenvolver empatia e compreensão das emoções dos outros.
  • Terapia Ocupacional: Técnicas para lidar com alterações sensoriais.

Conclusão

As perturbações do neurodesenvolvimento representam desafios significativos para crianças, jovens e adultos, mas a identificação precoce e as intervenções adequadas podem fazer uma grande diferença na qualidade de vida. O acompanhamento multidisciplinar, envolvendo psicólogos, neuropsicólogos, terapeutas da fala e professores, é essencial para promover o desenvolvimento e a autonomia dos indivíduos afetados.

A investigação continua a avançar, proporcionando novas abordagens terapêuticas e estratégias de ensino que favorecem a inclusão e o sucesso académico e profissional destas pessoas.

A Clínica da Mente LAB dedica-se ao estudo da cognição e ao desenvolvimento de estratégias para otimizar a função cognitiva e melhorar a qualidade de vida. Explore os nossos conteúdos para saber mais sobre a ciência cognitiva e o potencial do cérebro humano!